En el sistema educativo las matemáticas es el principal problema de aprendizaje y se refleja en el nivel secundario, donde la mayoría de los alumnos «ni las tablas de multiplicar se saben», señaló este jueves Marlon Brevé, exministro de Educación.
«Honduras tiene una cultura de temor a la enseñanza de las matemáticas dando como resultado un estancamiento en esta área, por lo que se tiene que combatir ese miedo y este se logrará implementando nuevas técnicas», aseguró Brevé.
Deben ser programas que incentiven la enseñanza de las matemáticas con dinámicas que no ejerzan tanta presión en la niñez, donde se aprenda haciendo y jugando, sumándole a esto que las evaluaciones sean con mayor frecuencia y que las competencias estén bien definidas, recomienda.
El que ahora en el sistema educativo los maestros deben tener un nivel universitario para ejercer la docencia vendrá en un corto plazo a generar un efecto positivo en el aprendizaje de la niñez, expresó, el ex-ministro.
Mientras tanto se ha mejorado en la cobertura con los 200 días de clases; sin embargo, la calidad se debe mejorar las áreas claves en evaluación de Español, Ciencias Naturales y Matemáticas.
Tanto el sector público como privado los jóvenes son débiles en el dominio del área numérica; porque «hay alumnado que egresa de secundaria y no se sabe las tablas de multiplicar», por ello es importante que haya homogeneidad al evaluación en todas los niveles educativos, puntualizó, Marlon Brevé.
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